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Guide 30 min Activités Physiques Quotidiennes

Ce guide est une proposition de la Commission Nationale de l’Animation Institutionnelle pour aider les enseignants à mettre en place les 30 minutes d’activité physique quotidienne sur une semaine dédiée : du 23 au 27 janvier 2023.

Libre aux enseignants d’utiliser cet outil « clé en main » et/ou de l’adapter en fonction de leur(s) niveau(x) de classe et de la période scolaire. Par exemple, le jeu de phonologie qui est plus à destination des élèves de GS pour être proposé au cycle 2 sur le thème : passé, présent, futur et en cycle 3 sur la bonne conjugaison d’un verbe à un temps donné…

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Inspiration du mercredi : la pédagogie positive de l’école au lycée

Mercredi 23 novembre 2022, les inspirations du mercredi ont repris du service. Cette initiative du Pôle pédagogie et éducation vise à mettre en avant des enseignants de notre interdiocèse de l’Allier et du Puy de Dôme qui ont osé changer leur pratique d’enseignement.

Si vous aussi, vous testez de nouvelles formes d’enseignement avec vos élèves, contactez-nous pour partager à vos pairs cette nouvelles expérimentation : polepedagogieeteducation@sdec63.fr

Au préalable de ce rendez-vous en visioconférence, les enseignants ont ainsi pu découvrir cette pédagogie positive dans le classe de CE1 de Peggy Medelices, enseignante à l’école Sévigné-Saint Louis d’Issoire:

Lors de la visioconférence, Peggy Medelices et Virginie Tronchère, professeure de français au Lycée Sévigné se sont prêtées au jeu des questions-réponses me né par Hélène Lanore.

Retrouvez tous les détails de cette pédagogie positive à l’école et au collège en visionnant le replay de la visioconférence :

Pour aller plus loin, découvrez la bibliographie que les deux enseignantes nous ont partagé.

Prochain rendez-vous : mercredi 1er février avec de nouvelles expérimentations pour améliorer le climat scolaire.

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Guide de résolution de problèmes pour le cycle 3

Retrouvez sur le site d’Eduscol deux guides (CM et 6e) pour la résolution de problèmes au cycle 3.

https://eduscol.education.fr/251/mathematiques-cycle-3

Le guide pour les CM “rappelle des éléments issus de la recherche permettant de nourrir la réflexion pour construire un enseignement de la résolution de problèmes plus efficace. Il donne de nombreux exemples de problèmes (plus de 200) que les élèves de cours moyen doivent apprendre à résoudre, ainsi que des stratégies et procédures qu’ils doivent acquérir pour y parvenir. Il propose aussi des exemples concrets de mise en œuvre de séquences et de séances d’enseignement permettant de renforcer les compétences des élèves.“

Pour résumer, un outil de travail indispensable pour construire son enseignement.

Retrouvez le guide ici :

Ainsi qu’un résumé du guide sous forme de cartes mentales réalisées par Sylvie Hanot et mises à disposition sur son blog : https://bit.ly/39k5VgU

Le document support à son animation contient également de nombreuses ressources et exemples d’ouvrages sur lesquels vous pouvez vous appuyer :

Retrouvez également le guide pour les élèves de 6e :

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Catalogue national des structures d’accueil et d’hébergement

Le catalogue national des structures d’accueil et d’hébergement est un outil à la disposition des enseignants des écoles maternelles et élémentaires et des collèges qui recense l’ensemble des structures labellisées par le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports pour l’accueil de voyages scolaires.

De plus, le catalogue national vous permet notamment d’identifier, via le logo « Ma classe nature », les structures d’accueil et d’hébergement qui proposent des séjours à un tarif de référence négocié avec les opérateurs de voyages et orientés autour des thématiques liées au développement durable, à la protection de la nature et de la biodiversité.

Le catalogue national des structures d’accueil et d’hébergement vous permet enfin d’identifier les structures qui proposent des activités s’inscrivant dans le cadre des dispositifs « Savoir nager » et « Savoir rouler à vélo », ainsi que celles qui proposent l’organisation administrative du transport en autocar et privilégient le recours à des transporteurs signataires de la « Charte qualité du transport occasionnel de mineurs ».

Accéder au catalogue : https://eduscol.education.fr/3098/catalogue-national-des-structures-d-accueil-et-d-hebergement

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Évaluation des compétences numériques

Pix se généralise à partir de la 5e, avec une certification des compétences numériques obligatoire à partir de l’année scolaire 2021-2022 pour les élèves de 3e au collège et de Terminale au lycée général, technologique et professionnel, de CAP, et étudiants en 2e année de BTS et CPGE.

Cependant qu’en est-il de la certification des compétences numériques à l’école ?

Rappelons que les établissements d’enseignement scolaire doivent dispenser une formation aux compétences numériques.
Cette formation et l’évaluation des compétences se déroulent dans les enseignements en lien avec les programmes et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, conformément au cadre de référence des compétences numériques (CRCN).

Attention : au cycle 3, les niveaux atteints dans chacun des cinq domaines d’activité du cadre de référence des compétences numériques par les élèves en classe de CM2 et en classe de sixième sont inscrits dans le dernier bilan périodique du livret scolaire de l’année. Pour se faire, il est donc nécessaire d’organiser le suivi des acquis dès le cycle 2 en mobilisant les outils disponibles dans l’école ou l’établissement (livret scolaire unique, environnement numérique de travail, logiciel de gestion des compétences, portfolio).

Pour vous aider, le document Repères pour l’évaluation des compétences numériques, tableau de synthèse par compétence, vous donnera des pistes pour mener des activités simple avec vos élèves.

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Guide pour l’enseignement des langues à l’école

Rituels de classe, activités ludiques, portfolios : un guide pratique fournit des exemples concrets et un cadre didactique pour l’enseignement des langues vivantes étrangères aux cycles 2 et 3.

Découvrez l’article complet et les guides (anglais, allemand, italien, espagnol) à télécharger sur le site d’Eduscol :

https://eduscol.education.fr/159/guide-pour-l-enseignement-des-langues-vivantes-etrangeres#summary-item-0

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Guide la compréhension au cours moyen

Mis en ligne en février 2022, ce guide est là pour accompagner les enseignants de cours moyen dans leur enseignement de la compréhension.

Ce guide s’articule autour de 5 chapitres :

1° Que signifie comprendre ?
2° Écouter pour comprendre un message
3° Lire pour comprendre un texte
4° Acquérir des stratégies de lecture au service des apprentissages
5° Comment enseigner la compréhension ?

Il est téléchargeable sur le site d’Eduscol : https://eduscol.education.fr/3107/guides-fondamentaux-pour-l-enseignement

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Évoquer le crise ukrainienne avec les élèves

A closeup shot of the realistic flag of Ukraine with interesting textures

La guerre en Ukraine peut susciter des interrogations de la part des élèves. Cet article met à disposition différentes ressources.

Dans ce premier document, rédigé par un psychologue de Nantes, vous trouverez des conseils à destination des enseignants mais également des parents pour parler aux enfants de la guerre en Ukraine.

D’autres ressources sont également disponibles sur Eduscol pour le premier et le second degré pour vous accompagner dans les différents échanges avec vos élèves.

https://eduscol.education.fr/3119/evoquer-la-crise-ukrainienne-avec-les-eleves

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Journée institutionnelle de formation 2022 la compréhension avec Alain Bentolila

Mercredi 26 janvier 2022, vous étiez près de 160 personnes connectées pour participer à la conférence de Monsieur Alain Bentolila sur le thème de la compréhension.


Une conférence passionnante au cours de laquelle Monsieur Bentolila a rappelé 3 points importants :
– l’importance de catégoriser le lexique,
– la question syntaxique :  l’importance de donner du sens à la grammaire.
– la question du texte : le texte a des droits, on ne peut pas le surinterpréter. 


Retrouvez le début de cette conférence ainsi que les questions des participants dans les deux vidéos ci-dessous :

La journée s’est poursuivie avec une présentation des outils développés par le Centre International de Formation et d’Outils à Destination des Maîtres (CIFODEM) par Madame de Latude.
https://fodem-descartes.fr/

Nous avons ainsi pu découvrir :
– ROLL https://www.roll-descartes.fr/
– Matern’AILE et AILE (Apprentissage Intégral de la Lecture et de l’Écriture)
https://matern-aile.fodem-descartes.fr/
https://aile.fodem-descartes.fr/
– Machine A Comprendre (MAC) https://www.machineacomprendre.com/login
– Machine A Lire (MAL) https://www.machinealire.com/sources/index.html
– Polylect https://polylect.fodem-descartes.fr/
– Prolivre https://prolivre.fodem-descartes
– ROMA https://www.roma-descartes.fr/


Tous ces outils à disposition des enseignants sont gratuits et issus de la recherche. Pour en bénéficier, il suffit de s’inscrire sur le site respectif de chaque outil avec vos nom et prénom, email et pour certains le RNE de votre établissement de rattachement.

Dans le cadre de la convention signée entre la Direction Diocésaine de l’Allier et du Puy de Dôme un code est disponible pour bénéficier de l’ensemble de la bibliothèque (code réservé aux enseignants, à ne pas transmettre aux familles).
Pour avoir ce code, contactez-nous par mail en indiquant comme objet “code cifodem” à :
polepedagogieeducation@sdec63.fr

A noter : un parcours de formation M@gistère est en cours d’élaboration pour la machine à comprendre. L’équipe de production de ce parcours, recherche des enseignants volontaires pour le tester.

Vous souhaitez une formation de prise en main à l’un de ces outils ? Écrivez à : polepedagogieeducation@sdec63.fr



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Vulcania et son offre pédagogique

  • Dans ce document ci-dessous découvrez une présentation de Vulcania, de son offre pédagogique et des actions de son service éducatif.

    Vulcania propose des animations et des ateliers pédagogiques, dans le cadre de la formation continue des enseignants, sur différents thèmes (Sciences de la Terre et de l’Univers / Vulcania disposera du plus grand planétarium de France en 2022 ; Environnement et développement durable ; Risques majeurs et DD…).
    Ces interventions, sont proposées aussi pour l’enseignement public depuis 2007.

    Les établissements privés du 1er degré ont également la possibilité de participer au Défi-Volcans dès l’édition prochaine 2022-2023.

    N’oubliez pas que de nombreux outils sont à votre disposition :
    – Mercredi découverte et Accueil découverte,
    – Deux sites Internet (Education et Science),
    – Ressources pédagogiques Élèves/Enseignants,
    – Centre de Documentation

    Pour en savoir en plus, prendre contact avec : Saïd Mourtada said.mourtada@vulcania.com