Posted on

Catalogue national des structures d’accueil et d’hébergement

Le catalogue national des structures d’accueil et d’hébergement est un outil à la disposition des enseignants des écoles maternelles et élémentaires et des collèges qui recense l’ensemble des structures labellisées par le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports pour l’accueil de voyages scolaires.

De plus, le catalogue national vous permet notamment d’identifier, via le logo « Ma classe nature », les structures d’accueil et d’hébergement qui proposent des séjours à un tarif de référence négocié avec les opérateurs de voyages et orientés autour des thématiques liées au développement durable, à la protection de la nature et de la biodiversité.

Le catalogue national des structures d’accueil et d’hébergement vous permet enfin d’identifier les structures qui proposent des activités s’inscrivant dans le cadre des dispositifs « Savoir nager » et « Savoir rouler à vélo », ainsi que celles qui proposent l’organisation administrative du transport en autocar et privilégient le recours à des transporteurs signataires de la « Charte qualité du transport occasionnel de mineurs ».

Accéder au catalogue : https://eduscol.education.fr/3098/catalogue-national-des-structures-d-accueil-et-d-hebergement

Posted on

Évaluation des compétences numériques

Pix se généralise à partir de la 5e, avec une certification des compétences numériques obligatoire à partir de l’année scolaire 2021-2022 pour les élèves de 3e au collège et de Terminale au lycée général, technologique et professionnel, de CAP, et étudiants en 2e année de BTS et CPGE.

Cependant qu’en est-il de la certification des compétences numériques à l’école ?

Rappelons que les établissements d’enseignement scolaire doivent dispenser une formation aux compétences numériques.
Cette formation et l’évaluation des compétences se déroulent dans les enseignements en lien avec les programmes et le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, conformément au cadre de référence des compétences numériques (CRCN).

Attention : au cycle 3, les niveaux atteints dans chacun des cinq domaines d’activité du cadre de référence des compétences numériques par les élèves en classe de CM2 et en classe de sixième sont inscrits dans le dernier bilan périodique du livret scolaire de l’année. Pour se faire, il est donc nécessaire d’organiser le suivi des acquis dès le cycle 2 en mobilisant les outils disponibles dans l’école ou l’établissement (livret scolaire unique, environnement numérique de travail, logiciel de gestion des compétences, portfolio).

Pour vous aider, le document Repères pour l’évaluation des compétences numériques, tableau de synthèse par compétence, vous donnera des pistes pour mener des activités simple avec vos élèves.

Posted on

Inspiration du mercredi : la pédagogie Montessori

Mercredi 13 avril 2022, une trentaine d’enseignants étaient inscrits pour découvrir le travail d’Emilie Villarino, Ronan Berthou et Clélia Gobert de l’école Saint Joseph à Aubière de la Petite section au CP.

En amont de cette rencontre les enseignants avaient ainsi pu découvrir la vidéo réalisée dans ces trois classes par Philippe Dechavanne :

Clélia, Emilie et Ronan ont ainsi pu expliciter leur pratique lors de cette rencontre en visioconférence.

Marie-Hélène Place, auteure des collections Aide-moi à faire seul chez Hatier et des livres d’activités Montessori chez Nathan a complété les différents témoignages des enseignants en explicitant le travail de Maria Montessori.

Elle nous a également présenté ses ouvrages tous inspirés de la philosophie Montessori pour permettre à tous les enfants et à l’adulte accompagnant d’avoir accès au travail de Maria Montessori.

Retrouvez l’enregistrement de ce temps d’échange dans la vidéo ci-dessous :

Différentes ressources sont également disponibles dans le document ci-dessous :

Posted on

Guide pour l’enseignement des langues à l’école

Rituels de classe, activités ludiques, portfolios : un guide pratique fournit des exemples concrets et un cadre didactique pour l’enseignement des langues vivantes étrangères aux cycles 2 et 3.

Découvrez l’article complet et les guides (anglais, allemand, italien, espagnol) à télécharger sur le site d’Eduscol :

https://eduscol.education.fr/159/guide-pour-l-enseignement-des-langues-vivantes-etrangeres#summary-item-0

Posted on

Évoquer le crise ukrainienne avec les élèves

A closeup shot of the realistic flag of Ukraine with interesting textures

La guerre en Ukraine peut susciter des interrogations de la part des élèves. Cet article met à disposition différentes ressources.

Dans ce premier document, rédigé par un psychologue de Nantes, vous trouverez des conseils à destination des enseignants mais également des parents pour parler aux enfants de la guerre en Ukraine.

D’autres ressources sont également disponibles sur Eduscol pour le premier et le second degré pour vous accompagner dans les différents échanges avec vos élèves.

https://eduscol.education.fr/3119/evoquer-la-crise-ukrainienne-avec-les-eleves

Posted on

Journée institutionnelle de formation 2022 la compréhension avec Alain Bentolila

Mercredi 26 janvier 2022, vous étiez près de 160 personnes connectées pour participer à la conférence de Monsieur Alain Bentolila sur le thème de la compréhension.


Une conférence passionnante au cours de laquelle Monsieur Bentolila a rappelé 3 points importants :
– l’importance de catégoriser le lexique,
– la question syntaxique :  l’importance de donner du sens à la grammaire.
– la question du texte : le texte a des droits, on ne peut pas le surinterpréter. 


Retrouvez le début de cette conférence ainsi que les questions des participants dans les deux vidéos ci-dessous :

La journée s’est poursuivie avec une présentation des outils développés par le Centre International de Formation et d’Outils à Destination des Maîtres (CIFODEM) par Madame de Latude.
https://fodem-descartes.fr/

Nous avons ainsi pu découvrir :
– ROLL https://www.roll-descartes.fr/
– Matern’AILE et AILE (Apprentissage Intégral de la Lecture et de l’Écriture)
https://matern-aile.fodem-descartes.fr/
https://aile.fodem-descartes.fr/
– Machine A Comprendre (MAC) https://www.machineacomprendre.com/login
– Machine A Lire (MAL) https://www.machinealire.com/sources/index.html
– Polylect https://polylect.fodem-descartes.fr/
– Prolivre https://prolivre.fodem-descartes
– ROMA https://www.roma-descartes.fr/


Tous ces outils à disposition des enseignants sont gratuits et issus de la recherche. Pour en bénéficier, il suffit de s’inscrire sur le site respectif de chaque outil avec vos nom et prénom, email et pour certains le RNE de votre établissement de rattachement.

Dans le cadre de la convention signée entre la Direction Diocésaine de l’Allier et du Puy de Dôme un code est disponible pour bénéficier de l’ensemble de la bibliothèque (code réservé aux enseignants, à ne pas transmettre aux familles).
Pour avoir ce code, contactez-nous par mail en indiquant comme objet “code cifodem” à :
polepedagogieeducation@sdec63.fr

A noter : un parcours de formation M@gistère est en cours d’élaboration pour la machine à comprendre. L’équipe de production de ce parcours, recherche des enseignants volontaires pour le tester.

Vous souhaitez une formation de prise en main à l’un de ces outils ? Écrivez à : polepedagogieeducation@sdec63.fr



Posted on

Les inspirations du mercredi : la classe dehors

Mercredi 1er décembre une vingtaine d’enseignants ce sont retrouvés en visio conférence autour du partage de pratique de deux enseignantes.

Retrouvez dans cet article :
– les deux vidéos réalisées en extérieur avec la classe des CP-CE1 de Mme Chomet, chef d’établissement de l’école Jeanne D’Arc à Châtel Guyon, ainsi que les élèves de 3e de Mme Coudert, enseignante de Mathématiques au collège Notre Dame de Billom ,
– l’enregistrement de cette visioconférence en présence des enseignantes et de Muriel Jaworek, sensibilisée au concept de l’école de la nature et à l’initiative d’un projet de ce type.
– le document support,
– un document ressources si vous souhaitez aller plus loin,

La vidéo in situ :

A l’école :

Au collège :

L’enregistrement de la visioconférence :

Le document support utilisé pendant la visioconférence :

Les ressources :

Mise à jour novembre 2024 :
Lors de la journée de formation institutionnelle du mercredi 16 octobre 2024, un atelier sur l’école dehors était proposé, retrouvez ci-dessous les documents partagés :

File name : Marque-page-en-elements-naturels.pdf

×

Posted on

Les inspirations du mercredi : la classe flexible

Mercredi 13 octobre vous étiez plus de 50 inscrits à cette première rencontre à distance autour de la classe flexible.

Retrouvez dans cet article :
– la vidéo réalisée dans la classe de l’enseignante, Anne -Laure Chuzel à l’école Sainte Thérèse,
– l’enregistrement de cette visioconférence en présence de l’enseignante de la classe et d’une ergothérapeute,
– le document support,
– un document ressources si vous souhaitez aller plus loin,
– les manuels et autres outils utilisés par l’enseignante et ceux de l’ergothérapeute, Nelly Labrosse,
– des extraits du livre La classe Flexible, je me lance ! aux éditions DeBoeck,
– les coordonnées de l’ISFEC si vous souhaitez mettre en place une formation sur la classe flexible :
Anne-Marie Mariage : annemarie.mariage@icfpauvergne.com

La vidéo in situ :

L’enregistrement de la visioconférence :

Le document support utilisé pendant la visioconférence :

Les ressources :


Les outils de l’enseignante :
– La méthode heuristique de mathématiques (avec les mini-fichiers) : https://methodeheuristique.com/
– La méthode heuristique de français (avec aussi des mini fichiers):
https://methodeheuristiquefrancais.fr
– calcul sur tablettes, possible sur ordinateur également, (connexion internet et abonnement classe obligatoire) : https://matheros.fr/


Les outils de l’ergothérapeute :
Les lignages :
– générateur de feuilles avec lignes en couleur, recommandé par Madame Labrosse Ergothérapeute : http://www.desmoulins.fr/index.php?pg=scripts!online!feuilles!form_feuille_methode_couleur&start
Il existe également des cahiers sur le site Serpodile : https://www.serpodile.com/

Des extraits du livre aux éditions Deboeck (à télécharger en cliquant sur la double flèche) :

La charte

Les assises

La typologie des classes

Nous vous remercions pour votre curiosité et nous espérons que ce rendez-vous vous aura satisfait.

Prochain rendez-vous le 1er décembre 2021 autour de la classe en extérieur (CP-CE1 et collège).

Posted on

Les inspirations du mercredi

Mettons en avant les pratiques de nos enseignants !

Pour cela, rendez-vous en visioconférence un mercredi par période pour découvrir ou en apprendre plus sur une pédagogie ou une pratique.

Découvrez au préalable de ce rendez-vous le fonctionnement de l’enseignant grâce à une vidéo in situ réalisée par l’OPER, inscrivez-vous ensuite pour recevoir le lien de connexion.

Pour en apprendre plus, écouter l’émission consacrée aux Inspirations du mercredi sur les ondes de RCF : https://bit.ly/3OAirYQ

Posted on

Formation 1er et 2nd degré « Parler pour que les enfants apprennent »

Voici une proposition de formation dont le programme est directement en lien avec vos besoins d’enseignants au quotidien :
– dans vos relations avec les élèves pour gagner en sérénité avec eux,
– en accompagnant les élèves dans leurs relations les uns avec les autres (agressivité, disputes, conflits…) et désamorcer les tensions avec les parents.

L’objectif est de développer de nouvelles habiletés de communication :

  • Comment gérer les sentiments pénibles de l’élève (frustrations, déceptions)
  • Comment mettre des limites fermes tout en maintenant un climat d’ouverture (résolution de conflits) et favoriser une image positive de l’enfant ou du jeune.

L’originalité du parcours réside dans des prises de conscience de nos habitudes de communication et d’expérimenter d’autres habiletés à travers des mises en situations, des jeux de rôle pour se ressourcer dans une atmosphère bienveillante car lorsque le respect est au cœur de l’enseignement, les élèves adoptent plus facilement une attitude positive.

Vous trouverez plus de précisions dans les deux documents ci-dessous sur ce parcours en deux parties (2 modules de 18h00) qui peut se dérouler sur deux années et donner le droit à une prise en charge Formiris.

Si cette formation vous intéresse, parlez-en avec votre chef d’établissement.