Dans le cadre de la convention signée entre l’Enseignement Catholique de l’Allier et du Puy de Dôme et le Parc Vulcania, l’UGSEL vous propose pour la première année un RAID sur le site du Parc de Vulcania le vendredi 4 avril 2025.
Ouvert aux élèves de la maternelle jusqu’au cycle 4, ils pourront ainsi participer à une course d’orientation sur le site du Parc avec un apport théorique sur les volcans d’Auvergne.
A la suite de cette course, une visite libre du parc vous est proposée.
Inscription obligatoire avant le 17 décembre 2024 (auprès du chef d’établissement)
Dans le cadre de la convention signée entre Vulcania et l’Enseignement Catholique de l’Allier et du Puy de Dôme dont l’objectif est de promouvoir la diffusion de la culture sur les sciences de la Terre et de l’Univers et la découverte du patrimoine naturel local, les équipes du parc proposent un temps d’animation le mercredi 20 novembre 2024 autour de la thématique suivante : Aléas et risques naturels.
Au cours de cette animation sur le site de Vulcania, le service scientifique proposera différents ateliers pour accompagner les enseignants à transposer les connaissances acquises lors de cette journée dans leur classe.
Ainsi cette animation, proposée dans le cadre de notre convention avec Vulcania, à destination des enseignants du 1er et du 2nd degré se déroulera de la façon suivante :
1° Éclairage scientifique/ conférence interactive : aléas naturels (volcans, séismes et changement climatique) et risques associés. Durée : 2 heures
2° Deux ateliers seront proposés : Atelier « Un volcan, comment ça marche ? » : initiation à une démarche d’investigation scientifique permettant de comprendre le fonctionnement général des volcans. Durée : 1 heure
Atelier « Un séisme, c’est quoi ? » : jeu de rôle pour comprendre les séismes et leurs effets sur nos constructions. L’atelier comprend un quizz sur le comportement à adopter face un tremblement de terre. Durée : 1 heure
3° Présentation de deux autres ateliers, « Gestion d’une crise volcanique »et « aléas météorologique et climat » pour comprendre l’esprit de la démarche et s’en inspirer afin de transposer ces ateliers dans sa classe.
Les enseignants repartiront avec la démarche ainsi que les outils et supports utilisés.
Mercredi 5 juin, Patricia Clairet professeur de physique/chimie , professeur principal de la 5e coop et Sylviane Nodin professeur d’EPS , professeur principal en 6e coop, toutes deux responsables du projet coop de l’Institution Sainte Marie à Riom se sont prêtées au jeu des questions/réponses d’Hélène Lanore pour nous parler de leur dispositif de classes coopératives en 6e et 5e.
Au préalable de ce temps en visioconférence, une vidéo réalisée par Philippe Dechavanne, a été tournée dans les classes pour visualiser ce fonctionnement.
Retrouvez le diaporama diffusé pendant ce temps d’échange avec notamment la charte de la classe coop.
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Pour bien comprendre l’organisation de ces classes coopératives en 6e et 5e mais également le fonctionnement des binômes tuteur/tutoré, le replay de l’interview est disponible ici :
Enfin les différentes ressources sur lesquelles l’équipe “classes coop ” s’appuie : – Osez les pédagogies coopératives au collège et au lycée ! – livre ESF- Sylvain Connac – Apprendre avec les pédagogies coopératives: démarches et outils pour l’école – livre ESF- Sylvain Connac
L’ensemble des ressources partagée par Marie-Chantal Daniel qui viendra animer une formation dans l’établissement à destination des professeurs mais également des enseignants des écoles du réseau.
Après trois ans et 9 numéros des Inspirations du Mercredi, il est peut-être temps de faire une pause et de nous former. Nous vous donnons rendez-vous le mercredi 16 octobre prochain pour une grande journée sur l’innovation pédagogique avec une conférence d’André Tricot le matin et des ateliers l’après-midi animés par les enseignants ayant partagé leur pratique via les Inspirations du mercredi. L’occasion d’échanger avec eux, de les questionner et de construire un réseau sur lequel s’appuyer pour son enseignement au quotidien.
Début février, se tenaient à l’École des Cadres Missionnés à Montrouge, trois journées pendant lesquelles les 70 référents École Inclusive de toutes nos régions se sont retrouvés pour travailler ensemble quant à une École pour Tous. Un projet réaffirmé par chacun des intervenants avec un rappel de la loi de 2005 et une observation et analyse au niveau national des pratiques professionnelles.
Philippe Delorme, en ouverture de ce colloque, a fait référence au protocole d’accord relatif au renforcement des mixités sociales et scolaires signé en mai, entre nos établissements et le Ministère de l’Éducation Nationale. Rappelant que cette mixité, c’est d’abord, évidemment, accueillir tous les jeunes, y compris les plus défavorisés; mais c’est aussi mettre en œuvre leur participation en œuvrant à l’accessibilité universelle. Charles Rozoy et Hervé Benoit ont renforcé ces propos introductifs mentionnant que : – La Loi de 2005 comprend deux volets fondamentaux : l’accessibilité et la compensation. Ce dernier volet ayant, en 20 ans, nettement pris le dessus sur la logique d’accessibilité,il est aujourd’hui essentiel d’inverser cette tendance et de penser ensemble un changement de paradigme pour que l’École puisse accueillir et scolariser le plus grand nombre en son sein.
– La différence doit s’envisager en termes de diversité et d’accessibilité pédagogique : interroger l’enseignement en lui-même, les tâches que les élèves vont devoir réaliser, les limitations possibles et les obstacles à l’apprentissage.
– La formation de chacun reste le levier indispensable pour favoriser les mixités, développer plus encore l’École pour tous, former les jeunes à leur vie d’adulte et préparer la société de demain.
Découvrez ci-dessous une synthèse de cette journée :
Mercredi 13 mars 2024 se tenait dans l’auditorium du Centre Diocésain de Pastorale la journée institutionnelle de formation. Une journée qui a réunit près de 90 enseignants du 1er et du 2nd degrés, des chefs d’établissement et également des adjoints en pastorale scolaire. Une formation consacrée à ce fameux climat scolaire puisque l’objectif principal était de répondre à la question suivante : Comment créer un climat du vivre ensemble et de l’apprendre ensemble ?
Grâce à un travail avec les diocèses de l’Ardèche et de de la Drôme et une formation portée par l’ISFEC des Alpes, Francine Belair a pu venir du Canada pour accompagner les enseignants sur ce fameux climat scolaire. Une journée qui s’inscrit dans la continuité du travail mené depuis le début de cette année scolaire pour la lutte contre le harcèlement scolaire.
Francine Belair est diplômée en psychologie de l’Université McGill à Montréal. Elle exerce à titre de formatrice professionnelle, consultante clinique, chargée de cours en milieux universitaires et collégiaux et est également auteure spécialiste en Théorie du Choix. Elle a publié plusieurs ouvrages en psychologie et intervention, de même que des romans pour la jeunesse. Ainsi Ma Classe-Qualité et Ma Classe-Qualité au secondaire, sont deux ressources très appréciées des enseignants et des intervenants du primaire et du secondaire. Elle est d’ailleurs régulièrement invitée à agir en tant que consultante clinique auprès d’établissements confrontés à de nouveaux défis. La diversité des milieux qu’elle visite et des professionnels qu’elle connaît depuis trente ans lui permettent de prendre rapidement le pouls de la situation des équipes de travail, d’observer leur fonctionnement, d’échanger avec les responsables et les intervenants, de faire le pont entre ces derniers, de proposer des éclairages nouveaux, d’offrir des pistes de solutions novatrices, de soutenir, de superviser, d’encadrer.
Durant la matinée, Francine Belair a ainsi rappelé que la Théorie du choix croit fermement que l’obligation de satisfaire nos besoins détermine nos comportements. Elle a ainsi détaillé les 5 besoins : besoin de survie/sécurité, besoin d’appartenance, besoin de pouvoir, besoin de plaisir, besoin de liberté.
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L’après-midi, les participants ont pu prendre en main les outils proposés que vous pouvez retrouver dans le document ci-dessous :
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Retrouvez également l’enregistrement de cette journée dans la vidéo ci-dessous :
Enregistrement de la matinée
Enregistrement du travail de l’après-midi
Pour résumer, une journée passionnante où une réelle synergie s’est créée entre les enseignants présents et la formatrice du jour.
La dernière newsletter du Conseil Scientifique de l’Éducation nationale est un prolongement intéressant à cette journée sur la question : COMMENT GÉRER LES COMPORTEMENTS EN CLASSE ?
Mercredi 20 mars 2024 avait lieu en visioconférence une nouvelle Inspiration du mercredi cette fois-ci consacrée au Plan de travail, de Freinet à Montessori.
Au préalable de cette rencontre, quelques photos de la classe de l’enseignante ont été partagées pour une mise en appétit.
Lors de cette rencontre en visio, Chrystelle Bonaldo, enseignante en classe de CM1-CM2 à l’école Notre Dame de Montluçon, s’est prêtée au jeu des questions/réponses d’Hélène Lanore. Après une introduction détaillée sur les pédagogies nouvelles, plusieurs sujets ont ainsi été abordés comme vous pouvez le voir au travers du diaporama support de cet échange.
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L’enregistrement de ce temps d’échange est à revoir dans la vidéo ci-dessous :
L’enseignante nous a également préparé une bibliographie très complète :
Au sein de nos établissements, nous rencontrons des élèves TDAH qui bousculent les pratiques professionnelles. Les enseignants spécialisés et psychologues scolaires sont fréquemment interpellés dans la gestion de ces situations.
L’université de Laval à Québec propose un MOOC afin de : – mieux comprendre ce trouble, ses manifestations et son impact sur les apprentissages scolaires et la vie quotidienne, – s’outiller pour répondre aux besoins de ses enfants et élèves.
Cette formation en ligne intitulée «le point sur le TDAH : comprendre et s’outiller pour mieux accompagner nos jeunes à la maison » s’adresse également aux professionnels de l’éducation.
Elle est ouverte à tous et peut se suivre selon les disponibilités personnelles de chacun.
N’hésitez pas à partager ce lien avec vos collègues.
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