Les nouveaux programmes en français et de mathématiques pour le cycle 3 publiés au Bulletin Officiel du 17 avril 2025 avec une entrée en vigueur à la rentrée 2025 pour le CM1.
Pour vous aider dans l’appropriation de ces nouveaux programmes, retrouvez ci-dessous une synthèse ainsi que l’ensemble des liens vers les documents mis en ligne :
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Pour le français, une synthèse du programme est disponible sous forme de carte mentale (à lire sur un appareil numérique pour pouvoir zoomer à votre convenance, document à télécharger en cliquant sur le double flèche
Les inspirations du mercredi réunies en un seul et même endroit. Il ne vous reste plus qu’à cliquer pour voir ou revoir les thématiques qui vous intéressent.
Les nouveaux programmes en français et de mathématiques pour les élèves de la maternelle au CE2 ont été publiés au Journal Officiel du 25 octobre 2024 avec une entrée en vigueur à la rentrée 2025.
A venir : – projets de programme pour les autres disciplines des cycles 1 et 2 et pour les cycles 3 et 4 (duCM1 à la troisième), – mise en vigueur progressive sur les rentrées 2025 et 2026. – le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture (rentrée 2026), – manuels labellisés (rentrée 2025) tout en laissant le choix aux enseignants des manuels qu’ils utiliseront en classe. Mathématiques et français, disponibles au printemps 2025. – Des ressources (continuité de ressources déjà existantes et valable) pensées par âge précisant certains points du programme.
Pour chacune des thématiques les programmes sont déclinés avec : – Un préambule, – Des points de vigilance (insistent sur l’accompagnement pour les gestes professionnels des enseignants), – Un tableau à deux colonnes : les objectifs d’apprentissages et les procédures que les élèves doivent acquérir (pistes pour mettre en œuvre son apprentissage et aussi pour avoir des repères de ce qui peut être attendu), – Progressivité du programme organisé selon l’age des enfants ou dès que l’enseignant a pu observer chez les élèves les prérequis nécessaires.
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Pour vous aider dans l’appropriation de ces nouveaux programmes, retrouvez une synthèse sous forme de cartes mentales (à lire sur un appareil numérique pour pouvoir zoomer à votre convenance, document à télécharger en cliquant sur le double flèche à droite ) :
Vous cherchez une alternative à WeTransfert, Goodle drive, etc, une solution sécurisée et conforme au RGPD, alors nuage proposé via Apps Education est la solution.
Le Service Nuage est une plateforme proposant des fonctions de stockage et de partage de fichiers, ainsi qu’un outil de coédition de documents de type traitement de texte, tableur et présentation de diapositives.
Le partage de fichiers peut s’effectuer au sein de cette plateforme, avec un ou des utilisateurs eux-mêmes enregistrés, ou à l’aide d’une url que tout destinataire pourra utiliser pour accéder à la ressource partagée.
Dans un premier temps il faut vous connecter à la plateforme ( créer votre compte lors de la première connexion) avec votre adresse académique : https://portail.apps.education.fr
Cliquez ensuite sur l’onglet services pour accéder à Nuage
Pour une prise en main de ce service, retrouvez ci-dessous un tutoriel complet :
Mercredi 2 avril 2025 se tenait la deuxième journée de formation institutionnelle (revoir la première) sur la liberté pédagogique dans l’enseignement catholique.
Pour nous éclairer sur cette thématique, Nathalie Tretiakow, Adjointe au Secrétaire Général de l’’Enseignement Catholique est intervenue lors de cette journée de formation.
Cette conférence a permis de réaffirmer l’importance de la liberté pédagogique et de la responsabilité enseignante. L’ Adjointe au Secrétaire Général de l’Enseignement Catholique a encouragé les participants à innover, à prendre des initiatives et à travailler collectivement pour une éducation intégrale des élèves, dans le respect du cadre institutionnel et du projet éducatif de l’établissement et des orientations de l’enseignement catholique.
Voici quelques points clés abordés :
• Liberté pédagogique et confiance : La liberté pédagogique dépend de la confiance accordée aux enseignants. Se sentir reconnu et valorisé est essentiel pour exercer cette liberté de manière responsable et oser proposer de nouvelles approches.
• Responsabilité et cadre collectif : La liberté pédagogique s’exerce dans un cadre défini par les programmes officiels, le projet d’établissement et les orientations diocésaines. Il est important de trouver un équilibre entre l’initiative individuelle et le respect du cadre collectif.
• Innovation et initiatives : L’innovation pédagogique se construit par des initiatives concrètes et progressives. Il est important de valoriser les petites initiatives et de les partager pour encourager la créativité et l’évolution des pratiques.
• Dimension éducative et relationnelle : L’enseignement est une relation qui nécessite une posture d’écoute, de dialogue et de non-violence. La dimension éducative est intrinsèquement liée à l’enseignement et implique une attention particulière à la dignité de chaque personne.
Retrouvez le support ainsi que l’enregistrement de cette conférence ci-dessous :
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L’après-midi, 10 défis à relever étaient proposés :
Chaque participant a pu, en équipe, contribuer à l’élaboration d’une fiche action permettant d’y répondre.
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Un forum a conclu la journée, permettant à chacun de repartir avec des idées concrètes de mise en œuvre dans son contexte professionnel.
Retrouvez ci-dessous la newsletter TICE de cette troisième période réalisée par le groupe des référents numériques de la région Auvergne-RhôneAlpes.
Au programme : – un répertoire d’applications, – la présentation d’un outil conforme au RGPD pour la prise de rendez-vous, Evento, – une infographie sur l’impact environnemental de l’intelligence artificielle, – un coup de projecteur sur le dispositif Genius Lab d’un établissement de l’Isère.
Belle découverte à chacun, n’hésitez pas à partager vos pépites.
Pour cette deuxième période, le groupe de référents numériques de la région Auvergne-Rhône Alpes a réuni ses meilleures idées pour créer un calendrier de l’Avent.
Chacun pourra ainsi découvrir un outil numérique mais aussi différentes ressources pour l’accompagner au quotidien dans sa mission.
Pour en apprendre plus, chaque jour il vous suffit de cliquer en haut à droite sur l’icône du lien.
Pour découvrir le calendrier, c’est par ici :
N’hésitez pas à nous partager votre coup de cœur !
Retrouvez ci-dessous les propositions pour l’avent 2024 autour de l’idée des JO de cet été.
Ces propositions sont tout à fait modifiables, libre à vous d’en faire ce que vous souhaitez…
Vous trouverez : – chemin de l’avent à mettre en place, – un défi au profit de la banque alimentaire du Puy de Dôme ou un défi libre pour chaque jour, – une vidéo d’un conte de Noël avec un épisode à voir et entendre pour chaque jour (à l’aide de liens YouTube), – des propositions de chants et vidéos, – les textes d’évangile de l’Avent et de NOËL avec commentaires brefs, – des prières …
Bon temps de l’Avent !
N’hésitez pas à nous envoyer des photos de vos classes avec vos réalisations.
Retrouvez ci-dessous la charte du Pôle Ressources :
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