Dans la cadre du plan d’animation du Pôle Pédagogie et Éducation, participez à des ateliers en visio pour la prise en main d’un outil numérique.
Ces ateliers s’adressent aussi bien aux enseignants du premier comme du second degré et se dérouleront un mardi par période sur la pause méridienne.
Ce sera ainsi l’occasion de découvrir des outils ou de se remettre à niveau et, pourquoi pas, de prolonger ce temps par la suite suivant les besoins exprimés.
Les nouveaux programmes en français et de mathématiques pour le cycle 3 publiés au Bulletin Officiel du 17 avril 2025 avec une entrée en vigueur à la rentrée 2025 pour le CM1.
Pour vous aider dans l’appropriation de ces nouveaux programmes, retrouvez ci-dessous une synthèse ainsi que l’ensemble des liens vers les documents mis en ligne :
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Pour le français, une synthèse du programme est disponible sous forme de carte mentale (à lire sur un appareil numérique pour pouvoir zoomer à votre convenance, document à télécharger en cliquant sur le double flèche
Les inspirations du mercredi réunies en un seul et même endroit. Il ne vous reste plus qu’à cliquer pour voir ou revoir les thématiques qui vous intéressent.
Les nouveaux programmes en français et de mathématiques pour les élèves de la maternelle au CE2 ont été publiés au Journal Officiel du 25 octobre 2024 avec une entrée en vigueur à la rentrée 2025.
A venir : – projets de programme pour les autres disciplines des cycles 1 et 2 et pour les cycles 3 et 4 (duCM1 à la troisième), – mise en vigueur progressive sur les rentrées 2025 et 2026. – le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture (rentrée 2026), – manuels labellisés (rentrée 2025) tout en laissant le choix aux enseignants des manuels qu’ils utiliseront en classe. Mathématiques et français, disponibles au printemps 2025. – Des ressources (continuité de ressources déjà existantes et valable) pensées par âge précisant certains points du programme.
Pour chacune des thématiques les programmes sont déclinés avec : – Un préambule, – Des points de vigilance (insistent sur l’accompagnement pour les gestes professionnels des enseignants), – Un tableau à deux colonnes : les objectifs d’apprentissages et les procédures que les élèves doivent acquérir (pistes pour mettre en œuvre son apprentissage et aussi pour avoir des repères de ce qui peut être attendu), – Progressivité du programme organisé selon l’age des enfants ou dès que l’enseignant a pu observer chez les élèves les prérequis nécessaires.
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Pour vous aider dans l’appropriation de ces nouveaux programmes, retrouvez une synthèse sous forme de cartes mentales (à lire sur un appareil numérique pour pouvoir zoomer à votre convenance, document à télécharger en cliquant sur le double flèche à droite ) :
Après une année de pause et notre grande journée dédiée à l’innovation pédagogique (à retrouver ici : http://bit.ly/4heAMu8), les Inspirations du mercredi ont fait leur retour le mercredi 19 novembre !
À cette occasion, Virginie Tardif (enseignante en CE2) et Anne-Laure Chuzel (enseignante en GS) à l’école Sainte Thérèse Les Cordeliers à Clermont-Ferrand se sont prêtées au jeu des questions/réponses d’Hélène Lanore pour présenter et expliciter ce projet innovant.
Au préalable de ce temps, une vidéo réalisée par Philippe Dechavanne avait été tournée dans le FabLab en novembre 2024 :
Retrouvez en un seul document l’ensemble des newsletter pour l’année 2024 2025 sous un nouveau format, issu d’un travail collaboratif entre quatre référents numériques de 6 diocèses : – Patrissia Castet, Isère
– Angéline Duboeuf, Loire
– Mélanie Montescu, Haute-Loire/Cantal
– Anne Rodde pour l’Allier et le Puy de Dôme.
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La newsletter pour les mois de novembre et décembre se présentait sous la forme d’ un calendrier de l’Avent, permettant de découvrir un outil numérique mais aussi différentes ressources pour accompagner chacun dans sa mission.
Comment favoriser l’inclusion, la compréhension et la réussite de tous les élèves à travers des ajustements simples mais puissants ? Le document ci-dessous explore une approche pédagogique accessible et inclusive, fondée sur la clarté des consignes, l’explicitation des attentes, et l’adaptation des supports.
Il propose des leviers concrets pour alléger la charge cognitive, structurer les apprentissages, développer le vocabulaire et créer un environnement propice à l’engagement de chacun.
Un outil précieux pour penser l’école pour tous, à partir de gestes accessibles à tous les enseignants.
Pour en encadrer l’usage à l’école de l’intelligence artificielle, un cadre éthique et juridique est proposé à la communauté éducative. Ce cadre publié en juin 2025, a pour objectif d’apporter des réponses claires aux interrogations légitimes de l’ensemble de la communauté éducative et des agents sur l’usage de l’IA en éducation. L’usage de l’IA est autorisé en éducation dès lors qu’il respecte le cadre défini.
Pour résumer, ce document aborde l’intégration de l’intelligence artificielle, particulièrement l’IA générative, dans le système éducatif français. Il fournit un cadre d’utilisation pour l’IA, détaillant ses potentialités en matière d’enseignement et d’apprentissage, tout en soulignant les risques et limites liés à son emploi, notamment concernant la protection des données et l’impact environnemental.
Le texte établit des objectifs et principes généraux, des obligations légales, ainsi que des recommandations éthiques et déontologiques pour une utilisation responsable et transparente de l’IA, insistant sur le rôle de l’enseignant et la nécessité de développer l’esprit critique des élèves face à cette technologie.
Enfin, il propose des lignes directrices pour adapter les devoirs et évaluations à l’ère de l’IA.
Parcourez rapidement ce document à l’aide d’un podcast généré par Notebook LM
Vous cherchez une alternative à WeTransfert, Goodle drive, etc, une solution sécurisée et conforme au RGPD, alors nuage proposé via Apps Education est la solution.
Le Service Nuage est une plateforme proposant des fonctions de stockage et de partage de fichiers, ainsi qu’un outil de coédition de documents de type traitement de texte, tableur et présentation de diapositives.
Le partage de fichiers peut s’effectuer au sein de cette plateforme, avec un ou des utilisateurs eux-mêmes enregistrés, ou à l’aide d’une url que tout destinataire pourra utiliser pour accéder à la ressource partagée.
Dans un premier temps il faut vous connecter à la plateforme ( créer votre compte lors de la première connexion) avec votre adresse académique : https://portail.apps.education.fr
Cliquez ensuite sur l’onglet services pour accéder à Nuage
Pour une prise en main de ce service, retrouvez ci-dessous un tutoriel complet :
La charte sur l’éducation au numérique offre un cadre complet pour aborder les enjeux essentiels liés à l’utilisation des technologies.
De la protection de la vie privée à la lutte contre le cyberharcèlement, en passant par la promotion de la créativité et de la pensée critique, chaque article de cette charte offre une opportunité d’engager les élèves dans des échanges enrichissants et des activités pédagogiques.
En travaillant sur les 14 articles de la charte, nous permettons à nos élèves de développer les compétences essentielles pour réussir dans un monde numérique en constante évolution.
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Un guide d’accompagnement interactif est également mis à disposition. Il permet d’avoir des exemples concrets et des outils visuels pour soutenir les enseignants et les élèves dans ce domaine.
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Pour vous aider dans l’appropriation et la compréhension de cette charte , découvrez les vidéos explicatives de Vinz et Lou qui présentent les 14 articles de la Charte avec un langage simple et adapté, pour permettre à chaque élève de devenir un citoyen numérique responsable, conscient de ses droits et devoirs en ligne.
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