{"id":1725,"date":"2024-04-12T15:42:57","date_gmt":"2024-04-12T13:42:57","guid":{"rendered":"https:\/\/polepedagogieeteducation.com\/?p=1725"},"modified":"2024-04-12T15:45:00","modified_gmt":"2024-04-12T13:45:00","slug":"pour-que-lecole-pour-tous-ne-soit-pas-un-voeu-pieux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/polepedagogieeteducation.com\/index.php\/2024\/04\/12\/pour-que-lecole-pour-tous-ne-soit-pas-un-voeu-pieux\/","title":{"rendered":"Pour que \u00ab\u00a0l\u2019\u00e9cole pour tous\u00a0\u00bb ne soit pas un v\u0153u pieux."},"content":{"rendered":"\n
D\u00e9but f\u00e9vrier, se tenaient \u00e0 l\u2019\u00c9cole des Cadres Missionn\u00e9s \u00e0 Montrouge, trois journ\u00e9es <\/mark><\/strong>pendant lesquelles les 70 r\u00e9f\u00e9rents \u00c9cole Inclusive<\/mark><\/strong> de toutes nos r\u00e9gions se sont retrouv\u00e9s pour travailler ensemble quant \u00e0 une \u00c9cole pour Tous<\/mark><\/strong>. Un projet r\u00e9affirm\u00e9<\/mark><\/strong> par chacun des intervenants avec un rappel de la loi de 2005<\/strong> <\/mark>et une observation et analyse au niveau national des pratiques professionnelles.<\/mark><\/strong>

Philippe Delorme<\/strong>,<\/mark> en ouverture de ce colloque, a fait r\u00e9f\u00e9rence au protocole d\u2019accord relatif au renforcement des mixit\u00e9s sociales et scolaires sign\u00e9 en mai, entre nos \u00e9tablissements et le Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation Nationale. Rappelant que cette mixit\u00e9, c\u2019est d\u2019abord, \u00e9videmment, accueillir tous les jeunes<\/strong>, <\/mark>y compris les plus d\u00e9favoris\u00e9s; mais c\u2019est aussi mettre en \u0153uvre leur participation en \u0153uvrant \u00e0 l\u2019accessibilit\u00e9 universelle<\/strong>.<\/mark>

Charles Rozoy\u00a0<\/mark><\/strong> et Herv\u00e9 Benoit<\/mark> <\/strong>ont renforc\u00e9 ces propos introductifs mentionnant que\u00a0:
– La Loi de 2005 comprend deux volets fondamentaux : l\u2019accessibilit\u00e9<\/strong> et la compensation<\/strong>.<\/mark> Ce dernier volet ayant, en 20 ans, nettement pris le dessus sur la logique d\u2019accessibilit\u00e9, <\/strong>il est aujourd\u2019hui essentiel d\u2019inverser cette tendance et de penser ensemble un changement de paradigme pour que l\u2019\u00c9cole puisse accueillir et scolariser le plus grand nombre en son sein.<\/strong> <\/mark>

– La diff\u00e9rence<\/strong><\/mark> doit s\u2019envisager en termes de diversit\u00e9 et d\u2019accessibilit\u00e9 p\u00e9dagogique<\/mark><\/strong>\u00a0: interroger l\u2019enseignement en lui-m\u00eame, les t\u00e2ches que les \u00e9l\u00e8ves vont devoir r\u00e9aliser, les limitations possibles et les obstacles \u00e0 l\u2019apprentissage.

– La formation de chacun<\/mark><\/strong> reste le levier<\/mark> <\/strong>indispensable pour favoriser les mixit\u00e9s, d\u00e9velopper plus encore l\u2019\u00c9cole pour tous, <\/mark><\/strong>former les jeunes \u00e0 leur vie d\u2019adulte et pr\u00e9parer la soci\u00e9t\u00e9 de demain. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

D\u00e9couvrez ci-dessous une synth\u00e8se de cette journ\u00e9e :<\/p>\n\n\n\n

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D\u00e9but f\u00e9vrier, se tenaient \u00e0 l\u2019\u00c9cole des Cadres Missionn\u00e9s \u00e0 Montrouge, trois journ\u00e9es pendant lesquelles les 70 r\u00e9f\u00e9rents \u00c9cole Inclusive de toutes nos r\u00e9gions se sont retrouv\u00e9s pour travailler ensemble quant \u00e0 une \u00c9cole pour Tous. Un projet r\u00e9affirm\u00e9 par chacun des intervenants avec un rappel de la loi de 2005 et une observation et … <\/p>\n

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